segunda-feira, 15 de março de 2010

Aula 2: Os conceitos de texto




Atividade:

Pesquisar 2 propagandas de um mesmo produto (ex: sabonete), voltadas para públicos distintos.

O Mc Donald´s é uma franquia que vem se expandindo sem limites, para isso a empresa tenta agradar todos os públicos, usando como tática a publicidade.
A propaganda para o público das crianças usa como estratégia bastantes cores, com promoções "compre um lanche e ganhe um brinquedo". Também são usadas imagens mostrando pequenos parques e os diferentes jogos interativos como videogames e computadores, que chamam a atenção.
Para o público adulto a propaganda mostra os lanches com uma escala maior, dando água na boca de qualquer um, usando ainda de promoções "compre um lanche e com mais três reais leve batatas fritas e refrigerante".

Herbert Reis de Souza

Aula 2: Os conceitos de texto





Atividade:

Pesquisar 2 propagandas de um mesmo produto (ex: sabonete), voltadas para públicos distintos.

(Imaginem a primeira propaganda sem o Papa - não consegui a propaganda original na net, só a paródia dela).

A primeira propaganda é voltada ao público francês, fazendo o uso da paisagem do país e do trem que é um transporte muito utilizado na Europa.
A segunda propaganda é direcionada à população brasileira, fazendo o uso da visão de verão do país, com uma praia e um pôr-do-sol.


Nadine Arriola Marques

quinta-feira, 11 de março de 2010

Exercício de sensibilização



Trabalho com os cinco sentidos

a) Associar à música escutada em sala:

1) um sabor
2) uma sensação
3) uma cor
4) um cheiro

b) Sentir-se no lugar do outro:

Trocar aleatoriamente os textos com os quatro sentidos descritos. Cada aluno deve tomar a redação do colega e compor uma narrativa de 1 parágrafo sobre um personagem que vai a um concerto, ouve a música que escutamos em sala e através das sensações que sente tem uma epifania, que o auxilia a compreender melhor algum fato em sua vida. As sensações que o protagonista sentirá serão as que foram descritas pelo colega, e não as próprias.

Danila Aparecida Machado de Campos

Sensação: felicidade, mas a felicidade de estar ao lado de pessoas que gosto, calma
Gosto: doce meio amargo (mousse de maracujá)
Cor: rosa avermelhado
Cheiro: perfume, grama e jardim

A partir das sensações da Danila, a Beatriz Soares escreveu:

Estava eu, novamente numa daquelas cadeiras confortáveis do concerto, acompanhando a minha senhora, que insistia em apreciá-lo, parece que para me afrontar. Sabia que eu não gostava. Mas de repente aquele som, aquele acorde, me fez viajar em algumas passagens da minha vida, que talvez por ausência de tempo permaneceram esquecidas. Enquanto a canção era regida pelo maestro Augusto Prince, um grande amigo da família na qual eu fui criado, lembrava-me de como éramos felizes, pois tínhamos nada, tínhamos apenas os pais e os irmãos, tínhamos tudo. A liberdade de acordar pela manhã e olhar o imenso gramado que se perdia nas curvaturas das colinas, sentir o perfume das flores que dava a este toques coloridos e acetinados, nos perdermos entre os grandes pés de ipê que eram avermelhadamente rosados... Enfim, viver como crianças, crianças que saíam pela manhã para ajudar o papai na colheita, e voltavam ao pôr-do-sol, com a expectativa de termos à mesa um delicioso mousse de maracujá, para adocicar um dia de sol. Enfim, acredito que talvez por isso não gosto tanto de concertos, esses me levam a lugares que estive, e por mais belo que fossem, não me trazem saudades.

Beatriz Carolina

Sensação: Sensação de não conseguir alcançar alguma coisa
Gosto: Caramelo
Cor: De trigo
Cheiro: Coisas Velhas

A partir das sensações da Beatriz Carolina, a Priscila Conrat escreveu:

Maria não conseguia entender muito bem o que estava fazendo no mundo. Dizia que estava só de passagem, pois sempre tinha a sensação de que não conquistaria nada na vida. Achava a cultura de massas uma coisa ridícula, portanto, não se misturava com a modernidade do mundo. Gostava de coisas antigas e sempre ia aos concertos próximos de sua casa, com o seu potinho de caramelo. Até que em uma bela apresentação, Maria então percebeu que era o modo como a sociedade vivia que a deixava sempre cabisbaixa, e como era linda a vida dos índios. Maria leva a vida que sonhava. Tudo por conta de uma música, a qual a conquistou.

Douglas Fonseca

Sinto o gosto de algo doce, chocolate talvez, pois tenho a sensação de felicidade e calma com essa música.
Seda, estou segurando um manto de algo fino e macio, algodão.
Uma mistura de cores, branco com preto, lentamente vão se misturando até formar um cinza cor neutra e que não diz nada, mas por não dizer nada, me transmite calma.
Cheiro de flores, o campo, um perfume de mulher, algo que quando inalo, me acalma.

A partir das sensações do Douglas, o Ricardo da Silva Marques escreveu:

Ao sair daquele concerto dezenas de lembranças invadiram seus pensamentos. Dentre elas a que mais lhe tocou foi o dia em que ganhou de presente de sua falecida esposa uma caixa de chocolate. Como eram deliciosos. Cheios de amor, do mais puro amor. Enrolados num manto branco, preparados com todo carinho pela mulher amada. O manto que os envolvia era tão fino como a seda e tão macio quanto o algodão. Quão belas eram essas lembranças. Quanta calma ele sentia ao lembrar daquela que alegrou os seus dias. Era como se pudesse senti-la ao seu lado naquele momento. O perfume dela estava no ar. O cheiro de suas flores favoritas se misturava ao doce perfume que ela usava. Quando deu por si, tudo ficou cinza novamente, deixou rolar uma lágrima em sua face e a saudade o abraçou.

2010 - Aula 1: Questionamento de Preconceitos Linguísticos, Literários e Culturais


Identificar na música "O Papa é pop" trechos em que haja a referência aos preconceitos abordados em aula. Justificar sua opinião.

"O ´pop´atinge a todos, torna todos iguais e subtrai as características únicas de cada um, transformando-os em ´bonecos´. De modo geral a música é uma crítica à mídia. Muito bem escrita por (segundo o popular site Vagalume) autores desconhecidos".

(Paloma Rodrigues)

Questionamento de Preconceitos Linguísticos, Literários e Culturais


Exercício de escrita:

1. Cite e comente um exemplo de preconceito lingüístico ou literário freqüente no contexto escolar.

"Um exemplo de preconceito linguístico nas escolas é que alguns professores não gostam do sotaque de um determinado aluno. Eles detestam (...) gírias em excesso, o que (...) é errado, pois todos deveriam aceitar os sotaques (...) nosso sotaque não é superior e nem inferior ao de ninguém". (Gláubher R.M. Lima)

2010 - Aula 2: Os conceitos de texto


3. (UNICAMP 2004)

Por ocasião da comemoração do dia dos professores, no mês de outubro de 2003, foi veiculada a seguinte propaganda, assinada por uma grande corporação de ensino:

Parabéns. (Pl. de parabém). S. m. pl. 1. Felicitações, congratulações. 2. Oxítona terminada em ens, sempre acentuada. Acentuam-se também as terminadas em a, as, e, ES, o, os e em.

Para a homenagem ao Dia do Professor ser completa, a gente precisava ensinar alguma coisa.

a) Observe os itens 1 e 2 do verbete Parabéns no interior do quadro. Há diferenças entre eles. Aponte-as.
b) Levando em conta o enunciado que está abaixo do quadro, a quem se dirige essa propaganda?
c) Diferentes imagens da educação escolar sustentam essa propaganda. Indique pelo menos duas dessas imagens.


Conferir resolução do Objetivo em:

http://www.curso-objetivo.br/vestibular/resolucao_comentada/unicamp/unicamp2004_2fase.asp?img=01

2010 - Aula 2: Os conceitos de texto


2. Defina o(s) interlocutor(es) da propaganda abaixo. Quais são os recursos utilizados para convencê-lo da qualidade superior do material divulgado?

Nós, da Editora X, entendemos muito bem o que significa, para você, professor, ensinar. É parte da sua vida. E nós entendemos porque ensinar também faz parte da nossa. Com 36 anos de história em educação, os livros didáticos que oferecemos são o resultado da experiência acumulada em sala de aula, por professores como você. Por isso nossos livros são feitos com tanta clareza, simplicidade e inteligência. Porque são feitos da mesma matéria-prima que alimenta o seu dia-a-dia: amor pelo ensino.

Livros Didáticos X.
Feitos por quem ama ensinar.


Os interlocutores da propaganda são os professores preocupados com a qualidade de suas aulas, e, consequentemente, interessados em bons materiais didáticos. A interlocução se dá de forma bastante direta ("entendemos muito bem o que significa, para você, professor, ensinar"), causando a identificação imediata com seu público-alvo. Os recursos de persuasão utilizados pela peça publicitária são o espelhamento com seu interlocutor ("entendemos muito bem o que significa, para você, professor, ensinar. É parte da sua vida. E nós entendemos porque ensinar também faz parte da nossa."), a tradição no mercado ("Com 36 anos de história em educação"), o material didático que é preparado levando em consideração as dificuldades dos professores ("os livros didáticos que oferecemos são o resultado da experiência acumulada em sala de aula, por professores como você.") e a excelência dos livros em termos de "clareza, simplicidade e inteligência."

2010 - Aula 2: Os conceitos de texto


Exercícios de escrita:

1. Explique o contexto do quadrinho abaixo. Trata-se de uma cartum ou de uma charge? Justifique.

Trata-se de um cartum, pois crises existem em todas as épocas, configurando-se como fenômeno atemporal. A referência aos "moinhos de vento" indica uma intertextualidade com a obra Dom Quixote, que por ser bastante antiga e possuir um caráter universal, possibilita o entendimento do cartum em outros contextos.

(Além do mais, TEM DE SER um cartum, porque a professora aqui esqueceu de colocar a data de publicação do quadrinho para que vocês pudessem identificar o contexto específico a que fazia referência, caso fosse uma charge).


Geeeeeeeeeente... entreguem todos os exercícios para que eu corrija... não será feita correção em sala!

2010 - Aula 0: A redação no vestibular



Exercício de escrita:

Identifique e comente a relação entre ensino, poder e violência presente no cartum de Quino:


O abuso do poder exercido pelo professor no cartum retrata a violência no ensino, o que pode acarretar um certo bloqueio mental no aprendiz, causando danos irreparáveis no futuro.
Com o passar dos anos, com muito esforço e trabalho, o aluno se formou, adquirindo prestígio e poder. Este aluno, através de um sonho, evidencia sua grande vontade de mostrar para seu antigo professor seu modo de pensar e de certa forma, exercer sua autoridade sobre ele, causando um certo constrangimento para o "educador", fazendo-lhe sentir o mesmo que ele sentiu na infância.

(Daiane Damares Baptista de Lima)